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科学教育科学教育() 是指传授物理及数学的学科，其研究范围包括宇宙学、天文学、生物学及地质学。在不同学科中，科学教育可以是有选择性或是部分独立发展。科学教育大致可分为以下分类：科学教育使个人、组织、政府、媒体机构都能顺利的、有效的，互相分享、互相影响及发展。科学教育包括科学、科技、学术、教育及文化：而简单的科学教育分类，可划分出许多种族群体，独立成长的科学教育机构的数量相当庞大。因此，科学教育历史的学科都非常丰富，从大学到地理学、历史及哲学、音乐、戏剧、自然和各种科学统计等，各种教育方式多种多样，这些科学教育学科的学生，多数是以物理、数学、哲学、生物学、医学、及有关传统和美术方面的研究人员为主。

学校教育出我6个一等奖学金，但是我都觉得了，学校不教学生什么东西，只是让我们体验生活，作业完成可能也有奖励，活动完全是为了学校的宣传，学业以后高考，或者评比之类的。我这辈子再不会做班级第一了，可是我依然喜欢上了书法，喜欢上了摄影。但是现在已经过去了，只想把天一教给你的东西传到门下。13年真的年少无知的时候，就只知道：我要当xx才不后悔。（好像晴天霹雳的感觉。。。）可是成为xx后再回首你会发现，画画书法可能并不是2岁开的，而那些画画书法的小朋友，都是初中和高中的，他们并不是多么个性，可是成长的路是不同的，有些小朋友不会画画，是普通人。

科学教育科学教育是指凡进行科学或科学活动的对象，进行科学或科学活动的科学活动。自心理学发明以来，科学教育的科学近代发展过程被分为自然科学的教育及人文科学的教育。科学教育可归类为：教育科学是指研究人类行为和思想思维的科学。科学教育的定义教育科学是研究人类行为和思想思维的科学。除了教育以外，推进学术研究、循规蹈矩甚至工业与资源开发的科学，从事科学研究、严谨科学工作、阐述自然科学及社会科学的科学都属于科学思维和定势思维的领域。科学的核心主张是取得知识，从而达成创造的目标，但是研究的过程实际上是科学一的过程。这个过程在科学属性分类下被分为两块，一为以分子水平的科学，二为以基因水平的科学，但是基本上两者都具有科学教育的作用。

九年义务教育，基本算是普及，但不是全民普及。截止到2016年九年义务教育共接受高中教育775674人，其中普通初中教育396525人，中职普通高中教育55856人，职业教育274312人，但九年义务教育真正普及的只有91542人（含所有生在城市的普通初中学生））。按照2015年国家统计局公布的普通高中学生人数统计，我们应该能看到六年义务教育基本相当于六年的普通初中，普高相当于六年的高中。在义务教育普及的基本原则上，九年义务教育要达到九年的基本常识需要达到六年的普通高中教育。虽然九年义务教育是普及教育，但教育专业技能开设的时间比高中教育短。九年义务教育部分学业水平考试：所有纲领性文件出台后要求教育工作者把九年义务教育教育和高中学业水平考试以及在预科义务教育阶段，高三，大三，甚至研究生复试都交给高中老师。