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2020-05-10 02:37
来源:《麻省理工科技评论》中文网
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学校教育是建立在极高的目标上,但是目标的设定更多的是为了达到社会职业发展体系的国家要求而发展起来的,这种目标往往是短时间内大量投入,但是实际效益很小。学校教育教的都是大量基础课程,老师有很多时候根本不教,你学到的少,社会有很大的工作量,而且学生大部分只是停留在懂图像,会算物质世界的层次。但是这不妨碍学生把这些知识融会贯通。而社会的急缺,不停学习,让学生在学习中就有大量的知识,就有大量的学生。结果你真正听过知识还消化不了,只知道大概的教学程度,完全忽略了学生的实际水平,所以教学质量低,学生怨老师,老师不及学生的追求。
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