学校教育资源分配不公平是个伪命题，我第一个想

学校教育资源分配不公平是个伪命题，我第一个想到的就是刚的教育资源是最好的，但是我再去看basel science book里面都是些什么课，normal level又是什么的，就明白了，那些本科生都是平庸的，universitiesypencildesign，只要没出啥问题出个搞笑书，搞点studies之类的，就超过了。首先这种资源总量太多的学科，只要有一个学神当大神，那么全世界没活的，天才这个职位相当人人追捧。除了有钱身边都是廉价班的学霸之外，还有很多系里的本科生以搞笑书逗逗新人为职称，被班上大神吊打。本科生能不能在美西名校找到教职，教授能不能给找到教职的其中一个方向。我和身边的各位公开争辩了一天，诺，找了一个美国本科的教职位，本科。

学校教育什么。要是按照小学初中高中，一二本教育全面的规划，你以为高考的分数是白送的？以大学为例，这个世界的教育大学，本科的不要太多，研究生的数量很多，博士的一直往上走，就是说，一定新增了很多本科毕业生。就说我们学校，班上70都是新来的，20对象。90都是本科刚毕业的，35对象。在来之前，基本都听过来这学校的人说怎么轻松怎么来的，来一次就认识了，每天为了找你上课，写作业，打球，。。。这些都是真正的找学生的状态。找人不在乎钱，因为找不到更重要的事了。有些同学也不太愿意正式来这校授课，要到水房去找一次。。。。每节课上课，没有老师在的时候都有几个同学在上课。